新年伊始，十堰市政府召开支持郧阳师专建设发展的专题协调会；省教育厅召开专题会议研究郧阳师专学前教育发展问题；华中师大与郧阳师专签订了对口支持合作协议，伴随着一批校外实习实训基地建设的不断推进，我校开放办学取得了长足的进步。教代会期间也有代表提出了“内修校志、外联校友”、寻求社会资金支持等意见，体现了广大教职工对学校开放办学的新期待。
开放办学的理念是以我国经济发展方式转变，对外开放水平提高为时代背景的，是学校主动适应社会主义市场经济条件下高校竞争，积极服务地方经济社会发展需要，不断提高自身社会贡献率的重要发展思维。新任领导班子一上任就提出了“坚持开放创新，破解发展难题，打造学校特色”的办学理念，并以尽可能的速度顺利实现学校办学主体从丹江到十堰城区的战略转移，为开放办学创造了良好的外部条件。随着建设、发展的顺利推进，学校不仅和兄弟院校、地方中小学及教育主管部门扩大了联系，而且主动接受地方政府部门管理，为学校建设发展赢得良好的外部环境。学校开放办学的理念也越来越清晰，开放办学的步伐也越来越坚定，开放办学的成果也越来越丰硕。
开放办学体现的是办学的高度自由，比如开放的师资、开放的生源、开放的课堂、开放的专业等，什么样的优秀人才都可以来校任教，什么层次的优秀学生都可以来校就读，并且能够自由选专业、自由选老师，自由就业，从而实现大学生涯发展规划的高度自由，真正为人的自由全面发展服务。支撑这种高度自由的办学模式的，并非主观上的随意性，相反这是一种高度规范化、制度化，开放性的办学理念。市场经济条件下的高校竞争，其结果无非是优质资源不断向优秀高校配置。开放的高校不但要有虚怀若谷、海纳百川的气度，并且要拥有高档次的教学条件，优化的育人环境，以及一批有着较强影响力的学科专业及其领军人物，开放办学的自信心也恰恰在此。
近年来，郧阳师专在打造自身特色的基础上，本着“优势互补、合作共赢”的原则不断加强校企合作、校地合作，承办了十堰及周边中小学参加的大学生实习研讨会并建立实习基地，与多家旅游企业签订合作协议。特别是近来学校积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关精神，通过整合资源，创造条件，主动向上争取到了开办学前教育专业、打造幼师师资培养示范校的政策。此次教育“转型”不仅仅是学校应对当下高校竞争的权宜之计，更体现了学校领导层对“钱学森之问”的理性思索，因为大师的培养必须“从娃娃抓起”，着力发展学前教育专业，打造幼师师资示范校就是在支持国家和民族这一伟大的事业，就是在提高自身社会贡献率。
2011年，校党委明确提出了“重点抓转型、全面抓管理、持续抓建设、全力抓升本”的工作思路。在新的发展思路引领下，学校会不断推进内涵、外延发展，力促“升本”的实现，而“升本”必将使更多的优秀师资和优质资源流入学校，开放办学的水平也必将得以持续提升。（一粟）
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