——汉江师范学院与市人民小学开展名师工作室教学研讨活动侧记

■通讯员 谭晓琳

4月12日上午，市人民小学语文名师工作室与汉江师范学院湖北名师工作室在汉江师范学院南风剧场举行了主题为“课外读写提升素养”的课堂教学交流研讨活动。

本次活动由人民小学陈莉工作室发起，汉江师范学院文学院名师工作室承办。汉江师范学院党委副书记、院长杨鲜兰、教务处长王绍明、中文系主任王进、人民小学校长黄建军、分管教学副校长李兆峰以及两校名师工作室成员参加活动，来自人民小学全体语文教师、联校协作第一片区部分语文教师及汉江师范学院文学院2016级全体学生参与观摩学习。

在活动开幕式上，黄建军向与会师生交流了人民小学在新时期教师队伍建设中的具体举措。近年来，人民小学立足常规，开拓创新，积极构建大美教育文化，依托教科研，不断强化师资队伍建设，大力开展实施“和美、淳美、丰美”的大美课堂。

课堂教学：“教课文”变“教语文”

来自人民小学语文工作室的张甜、杜婧两位青年教师分别向现场观摩师生展示了诗歌教学《儿童诗创作》和绘本教学《回家》。两位执教教师表现出深厚的专业功底，教态自然大方，创意教学别出心裁，充分发挥学生能动性，注重学生情感体验、语言表达实践。如张甜老师执教的写作教学《儿童诗创作》，教师整堂课没有专门给孩子们作关于诗歌创作的具体方法提炼，而是通过图片展示、鉴赏儿童诗、诗歌创作与展示等途径，逐步引导学生感受儿童诗的魅力和特点，突出“实践为主，方法为辅”。杜婧老师执教的绘本教学《回家》，突出情感的渗透、语言的表达，在其声情并茂的朗读中，引导学生循着情感线索体味故事，感受绘本背后的深厚感情；顺着故事的节奏带领孩子们感受细节，让学生在反复的绘本阅读中、细节描述中体悟情感，学会表达。

两堂展示课抛去传统教学的方法，注重在课堂上引导学生反复进行语感培养、情感渗透、语言表达，达到关注学生核心素养的目标，从“教课文”到“教语文”的突破尝试，展示“师生和美，形态丰美，效果淳美”的大美课堂，令在场观摩教师耳目一新，重新审视理解语文学科性质，带来启发。

研讨交流：阅读积累，核心素养的根本

展示课后，两校工作室成员及现场听课人员围绕本次活动主题开展研讨交流，陈莉老师作了《优化课外读写，提升语文素养》的专题报告。陈老师在报告中分享了名师工作室开展两年来关于语文核心素养的研究成果，展示了人民小学语文教学内外对学生阅读的兴趣培养与引领实践，明确阅读的积累是达到核心素养的根本。

通过本次研讨交流活动，教师们充分肯定课外阅读积累的重要性。关注课外阅读，注重语言表达经验的积累，是语文核心素养的价值体现。只有通过课内教学及课外阅读的相辅相成，才能达到丰富学生词汇，丰富学生语言表达经验，提高表达质量，提升学生核心素养的目标。

汉江师院院长杨鲜兰表示，本次活动紧凑高效，通过两校合作，以理论联系实际，将小学教育实践与初等教育研究相结合，对学院的在校大学生来说是一种新的引领与成长，希望以后两校能加强这方面的交流与合作，共促师生成长。

中国新时代的到来，教育教学的创新改革正在不断探索、实践中。人民小学将以各学科教研组、教师工作室为依托，加强教师队伍建设，深化学科管理及课堂教学改革。以学习先进的教育理论，研究尝试高效的教学方法，相互交流教学心得、切磋教学技艺，观摩讨论研修课为交流方式，为教师提供学习展示的平台。通过探讨学科教学实践中出现的问题，分享教学经验、教学方法，交流心得体会，撰写教育论文，培养教师学习兴趣，提升教师研究能力，提高教师教学水平，进一步促进学校教育教学工作的改革，积极推进学校持续发展、优质发展和跨越发展。