党的十七届六中全会《决定》明确提出，要“加强和改进新闻舆论工作。舆论导向正确是党和人民之福，舆论导向错误是党和人民之祸。要坚持马克思主义新闻观，牢牢把握正确导向，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，壮大主流舆论，提高舆论引导的及时性、权威性和公信力、影响力，发挥宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督的重要作用，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权”。

十七届六中全会《决定》还强调指出：要“加强和改进正面宣传，加强社会主义核心价值体系宣传，加强舆情分析研判，加强社会热点难点问题引导，从群众关注点入手，科学解疑释惑，有效凝聚共识。做好重大突发事件新闻报道，完善新闻发布制度，健全应急报道和舆论引导机制，提高时效性，增加透明度。加强和改进舆论监督，推动解决党和政府高度重视、群众反映强烈的实际问题，维护人民利益，密切党群关系，促进社会和谐。新闻媒体和新闻工作者要秉持社会责任和职业道德，真实准确传播新闻信息，自觉抵制错误观点，坚决杜绝虚假新闻。”

十七届六中全会《决定》对加强和改进新闻宣传工作提出的这一要求，对于引导高校新闻宣传工作者始终把学习作为自觉追求，培养造就一支真学真懂真信真用党的创新理论的高素质高校新闻宣传工作者队伍，对于高校新闻宣传工作者营造崇尚学习、追求真理的浓厚氛围，具有非常重要的指导意义。

理论素养是衡量高校新闻宣传工作者综合素质和能力水平的重要指标。理论既是科学化、系统化、观念化的复杂知识体系，也是认识问题、分析问题、解决问题的思想方法和工作方法。高校新闻宣传工作者的理论素养具体表现为高校新闻宣传工作者运用科学理论认识、分析和解决高校新闻宣传工作实践中的实际问题的思维视野、能力水平。高校新闻宣传工作者个体能力水平的差异，在很大程度上表现为理论素养的差异。

高校新闻宣传工作者理论素养的高低，不仅影响和决定着高校新闻宣传工作者的工作能力、创新素质和发展潜力，而且影响和决定着高校新闻宣传工作者的政治品格和道德品行。这是因为，科学理论不仅是严谨思维的工具，而且是理想信念的支撑和道德品行的规范，是工具性与价值性的有机统一。对于科学理论，只有真学才能真信，只有真信才能真用。一个优秀的高校新闻宣传工作者，只有做到理论上清醒坚定，才能做到政治上方向明确、信念上矢志不渝、品行上言行一致。推进高校新闻宣传工作不断上新水平，为高校改革、发展和稳定大局营造正确的舆论导向和氛围，迫切需要培养和造就更多的具有深厚马克思主义理论功底和人文素养、知识渊博、追求崇高的高校新闻宣传工作者。

理论素养的高低与学习能力成正比，提高学习能力是提高理论素养的根本途径。学习能力是一种吸收、感悟、转化新理论、新知识、新信息的能力，是连接主观世界与客观世界、必然王国与自由王国的桥梁纽带，是高校新闻宣传工作者必备的一个基本能力。提高理论素养，要求高校新闻宣传工作者不仅要勤于学习，更要善于学习，特别是善于探索总结学习的特点和规律，努力提高学习的质量和效率。

高校新闻宣传工作者必须牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，深入学习中国特色社会主义理论体系；坚持理论联系实际的优良学风，紧密结合推进高校改革、发展和稳定的实践，紧密联系高校新闻宣传工作的具体实际，以破解工作难题、推进新闻宣传工作、提高新闻宣传工作水平为着眼点，广泛学习高校新闻宣传工作者所需要的经济、政治、文化、社会、教育、新闻传播、多媒体与网络等各方面知识，努力做到在厚积的基础上薄发、在吸收的基础上创新，学以致用、用以促学、用有所成，把学习的体会和成果转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为增强党性修养、提高思想觉悟和提升新闻宣传工作能力与水平的自觉行动。

笔者认为，当前，应按照党的十七届六中全会《决定》精神，把“理论素养、学习能力”作为选拔任用高校新闻宣传工作干部的重要依据， 制定高校新闻宣传工作者的德才考察标准，应把高校新闻宣传工作者的理论素养和学习能力纳入考察视野，与考察高校新闻宣传工作者的政治品格和道德品行相结合，与考察高校新闻宣传工作者的履行岗位职责能力相结合，与考察高校思想宣传工作部门的整体理论素养和学习能力相结合。同时，要切实加强对高校新闻宣传工作者学习的管理和服务，建立完善高校新闻宣传工作者学习考核制度，大力宣扬和表彰学习型高校新闻宣传工作者和学习型高校思想宣传工作部门的先进典型，充分发挥各级党校、政府新闻出版部门和国民教育体系在高校新闻宣传工作者学习培训中的重要作用，构建多元一体、互相补充的高校新闻宣传工作者学习培训保障体系，形成促进高校新闻宣传工作者勤奋学习、终身学习的长效机制。

在当前大发展大变革大创新和高校改革、发展与稳定工作大局不断面临新情况、新问题和新挑战的时代，一个高校新闻宣传工作者如何做到自身立得住、工作干得好、领导和群众信得过，是必须以实际行动回答的问题。笔者认为，有三条很重要，就是爱读书、肯实干、能创新。

首先，要做爱读书的高校新闻宣传工作者。提高高校新闻宣传工作者素质，不外乎读书和实践两条途径，而读书是最基本最直接的途径。现代社会新知识新事物层出不穷，社会分工越来越细，对领导工作的知识面和专业化要求也越来越高，如果不注意读书学习，很容易出现“知识恐慌”和“本领恐慌”，就会讲外行话、办外行事，是担负不起高校新闻宣传工作责任的。现实中，不乏爱读书、善读书、读好书的高校新闻宣传工作者，但一些高校新闻宣传工作者读书不够多、不够精也是不争的事实。因此，倡导爱读书的风气确有必要。爱读书贵在有心，有读书的强烈愿望、有读书的兴趣爱好、有读书的高度自觉；爱读书贵在有法，善于读书，把书读活，把书读薄，把书用好，使知识升华为境界、提升为能力、转化为方法；爱读书贵在有恒，真正把读书作为一种工作责任、一种生活需要、一种精神追求。从事高校新闻宣传实际工作的高校新闻宣传工作者，面临的事务性和应急性工作多，但这不应当成为忽视和淡化读书学习的理由。打一个比方，繁重的工作任务好比大海，在大海里游泳需要不时抬出头来呼吸和观察，而这呼吸和观察恰如读书学习。要想不被淹没，就只有靠读书学习来辨别方向和获取新知。

做肯实干的高校新闻宣传工作者。对于一个高校新闻宣传工作者来说，“干”是本分、是境界、也是最好的工作方法。新的形势和任务无时不在检验高校新闻宣传工作者的实干精神和实干能力。肯实干的前提是“肯”，就像孔子倡导的“事思敬”、“敬事而信”，以恭敬、敬业的态度对待事业，保持干事创业的境界和激情；肯实干的要害是“实”，就是脚踏实地、求真务实，按照科学发展观的要求和事物发展规律研究高校新闻宣传工作所面临的新问题新情况新挑战；肯实干的根本是“干”，一切机遇只有在“干”中才能抓住，一切办法只有在“干”中才能找到，一切问题只有在“干”中才能解决。

做肯实干的高校新闻宣传工作者，既要有“肯干”的追求，又要有“实干”的精神，还要有“干好”的本领。这不仅需要大力弘扬“求真务实”精神、“一丝不苟”精神等优良传统，还与时俱进地需要掌握和运用新闻宣传工作的新理论、新方法、新手段，既要汗水更要智慧，既有作风又有做法，既要苦干又要会干。概言之，肯实干是想干事和会干事的统一，是有干劲和有办法的统一，是讲奉献和讲效果的统一。

做重品行的高校新闻宣传工作者。品行是一个人志行、品德和气节的综合反映，也是一个高校新闻宣传工作者安身立命之本。“品格品行，立身所贵”。对于高校新闻宣传工作者来说，重品行应该有两层含义：一要有政治品行，做到理想信念坚定，对党忠诚，心系百姓，保持优良的政治品格；二要有人格品行，做到为人正派，品行端正，正道直行，保持健康生活情趣。两种品行兼备，一个高校新闻宣传工作者才能“立”得住。品行是一种内在修养，但会外化为人格魅力。这种魅力靠上级封不出来，靠权威压不出来，靠自己吹不出来，只有从一点一滴、一言一行的修为中来。

笔者认为，做重品行的高校新闻宣传工作者，需要“四个经常”：经常反思理想信念牢不牢，把党性锻炼作为日常必修课，时刻警醒和检视；经常审视遵守党纪、法律和新闻宣传工作纪律严不严，做到敬畏党纪、敬畏法律、敬畏组织、敬畏新闻宣传工作纪律；经常掂量责任履行够不够，以寝食不安的态度对待新闻宣传工作，以“如履薄冰”的精神尽到尽职尽责；经常内省道德品行过不过硬，坚持不懈地修身润德，不断追求人格的健全完善。

爱读书、肯实干、重品行三者相互交融，互促共进，应当贯穿于高校新闻宣传工作者的职业生涯和人生过程。在读书学习中提升自我，在干事创业中体现价值，在自觉修为中砥砺品行。只有这样才能无愧于时代，无愧于党组织，无愧于高校新闻工作者的光荣岗位。

（作者：缪迅）